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| Según el experto, los jóvenes tienen que estudiar a “héroes” como el papa Francisco, Madre Teresa, Rosa Parks, Mandela, Ana Frank, Luther King y Belgrano. |
El
economista social y académico argentino
Bernardo Kliksberg sostuvo que “una escuela secundaria tiene que ensenar a los
héroes de la solidaridad y tiene que luchar
contra el complejo de inferioridad”, dado que "hoy los héroes son de la
farándula, del chismerío".
Kliksberg,
en una clase magistral para alumnos de Formación Docente, estudiantes y directivos
de escuelas medias en el ministerio de Educación, enumeró entre los “héroes” al
papa Francisco, la Madre Teresa de
Calculta y la maestra negra Rosa Parks.
Parks
en 1995 se negó a ir al fondo de un autobús y dar el asiento a un blanco en
Alabama, Estados Unidos, y tras ir presa se convirtió en emblema de la lucha
por los derechos civiles.
Otro
de los héroes propuestos por el economista y asesor de Naciones Unidas para
estudiar en el secundario es Manuel Belgrano, “quien nació rico y murió pobre
defendiendo el país”, los militantes contra el racismo Nelson Mandela y Martin
Luther King, y también Mordejai
Anilevich, “un maestro de 23 años, que encabezó la resistencia contra el
nazismo en el guetto de Polonia”.
“Mi
último héroe es una chiquita de 15 años, Ana Frank, quien según el New York
Times tuvo unas capacidades literarias excepcionales”, dijo, y resaltó que
mientras permaneció escondida durante dos años en un ático sin luz con su
familia hasta que los descubrieron los nazis, no estuvo dedicada a llorar sino
que escribió “qué maravilloso que al momento siguiente cada uno puede mejorar
el mundo”.
Kliksberg
aseguró que se puede dar el cambio a través de la educación, al sostener que “no
estamos solos para competir, tenemos todos los héroes y los elementos para que
los alumnos se interesen”.
La
guía “¿Cómo comprender el mundo?”, junto a 25 capítulos del “Informe Kliksberg”
que grabó el Canal Encuentro del Ministerio de Educación, puede bajarse en el
portal oficial y apunta a diversas
actividades y debates para “construir un nuevo paradigma para la escuela
secundaria”.
Entre
los objetivos, las propuestas apuntan a “ofrecer a los jóvenes la oportunidad
de debatir en el aula desafíos sociales y éticos de la humanidad, proporcionar
instrumentos de análisis para comprender el mundo complejo y contradictorio” y “brindar
información estadística actualizada sobre lo que está sucediendo en el mundo
basada en informes de primera calidad”.
También
buscan “aportarles el conocimiento de
experiencias sociales innovadores de cambio de gran impacto”.
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